Publicaciones

Publicaciones científico-técnicas (SCI) y patentes directamente derivadas de los resultados del proyecto

 

1.- Castañeda, L., Tur, G., Torres-Kompen, R. (2019). Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(1). http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/22079 ISSN: 1138-2783

2.- Ivanova,M., Marín, V.I., Tur, G., Buchem, I. (2019). Towards Privacy Issues in Personal Learning Environments: A Conceptual Model of PLE Privacy. EURODL, 12-30. http://www.eurodl.org/materials/special/2019/JKP_064_Ivanova_et_al.pdf ISSN: 1027-5207

3.- Tur, G.; Marín, V. I.; Camacho, M. (2019). Learning on the Move: The Role of Mobile Technology in Eportfolio Processes for Self-regulated Learning. International Studies on Law and Education, 31/32, 189-204. ISSN: 1516-6821

4.- Tur, G., Urbina, S. & Forteza, D. (2019). Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning. Digital Education Review. ISSN: 2013-9144

5.- Sosa, Edgar; Salinas, Jesús; de Benito, Barbara (2018). Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula: un modelo. European Journal of Education Studies, 4(4), 13-38. https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/1506 ISSN: 2501-1111

6.- Negre, F.; Marin, V.; Pérez, A. (2018). La competencia informacional como requisito para la formación de docentes del siglo XXI: Análisis de estrategias didácticas para su adquisición. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 22(1), 277-300. https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/63645/pdf_73 ISSN: 1138- 414X

7.- Pérez, A., Marín, V. I. &, Tur, G. (2018). Information Management Tools for the Development of Self-Regulated Learning Skills in Pre-service Teacher Education. @tic.revista d’innovació educativa(21), 31-39. ISSN: 1989-3477

8.- Sosa, Edgar; Salinas, Jesús; de Benito, Barbara (2018). Model of Incorporation of Emerging Technologies in the Classroom (MIETC). International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(6), 124-148. http://online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/8226 ISSN: 1863-0383

9.- Sosa Edgar; Salinas Jesus; De Benito Barbara (2018). Las Tecnologías Emergentes en las actividades de aprendizaje al implementar un modelo de incorporación de tecnología en el aula. 002460 – European Journal of Education Studies. 4 – 1, pp. 155 – 173.

10.- Bartolomé, A., & Lindín, C. (2018). Posibilidades del Blockchain en Educación. Education in the Knowledge Society, 19(4), 81-93. ISSN: 2444-8729. SJR Q3. http://doi.org/10.14201/eks20181948193

11.- Astigarraga, E., Carrera, X. (2018). Necesidades a futuro y situación actual de las competencias en Educación Superior en el contexto de España. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU), 12 (2), 35-50. doi: 10.19083/ridu.2018.731

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